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　　学习内容：初级实战行棋目的认知、 初级价值观建立、实战行棋技巧。即棋型判断与实战行棋选择、实战攻杀技巧、攻守围破的布局行棋理念突破、实战行棋选择 、均衡二连星布局学习、死活能力进阶、常用定式、实战眼位判断与行棋选择、基础收束技巧、基础价值观。

　　课程详情：课程以半年为周期，每周两节课；共计50节(40节直播课+10节定式自适应课)；长期班课程是多面进步系统提升的课程；教学体系完善，是升级升段的多面解决方案。

　　多方位助力 有效互动课堂

　　1双师服务：授课老师领学，40次谋堂精要总结；班主任老师全程跟踪辅导，专属答疑服务。

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　　在不同年龄围棋带给孩子什么

　　一般来说，建议孩子四岁开始学围棋，这跟儿童的成长特点是符合的。

　　3岁：围棋是不错的玩具

　　三岁多不满四岁的孩子，正上幼儿园小班，他们思维的基础是以图形为主，初步涉及符号。他们认知的图形从幼儿园的玩具开始，慢慢知道比较常见的图形，如圆形、三角形、长方形。也可以开始数5以内的数了，这时家长可以让孩子们用围棋棋子摆出各种形状，也可以让他们数出棋子的数量，或者让他根据数量摆出相应的棋子。

　　所以，这个年龄的小朋友，也许能够理解围棋中的气，但其它的概念就比较困难了，如围空、复杂的计算之类的。这个年龄段，围棋只是黑色和白色的，圆的和方的玩具。

　　4岁：提高判断观察力、集中注意力

　　满四岁的小朋友开始上中班了，思维还是以图形为主，但符号加工的能力得到了很大的加强，思维能力也依然是以认知和记忆力为主，但已经开始有一点发散思维、聚合思维和评价能力了。数字能力也提高到了10。沟通能力也大大提高了，能够听懂老师的话并按要求活动，同时可以用语言表达自己的观点。这时他就可以开始学围棋了。

　　老师教会他的围棋知识，理人几颗子的气，连接和分断的形状，虎口，打吃的反向，吃子方法的总结，他都能够理解了。此时围棋的训练对他成长的意义在于：

　　提高观察能力。

　　此时的他，对空间还没有形成概念，经常左右都分不清。下围棋让他观察棋子在棋盘不同的位置，气是不一样的；同样多的棋子，因为形状不一样，气也不一样。慢慢的，他的观察能力就会越来越厉害。

　　同时锻炼孩子的左右脑。

　　孩子下围棋一边用图形（棋形）来思考，一边用数字来进行简单计算。

　　让孩子注意力集中的时间延长了。

　　家长们都可以观察得到，下围棋短短两三个月，特别是爱闹的孩子，明显表现的安静了一点，比以前坐得住了。但别指望他达到大人的标准，此时他注意力集中的时间也就从几分钟延长到了15分钟。

　　提高他的判断力、归纳的能力，建立较初级的换位思考。

　　棋子是否被打吃。禁着点，是不是虎口，能不能吃掉对方，这些都需要他进行判断与总结，虽然只需要思考下一步，对孩子来说也是一个很了不起的能力。要知道，5岁以前的儿童，认识问题往往是以自我为中心，只有参照自己才能理解事物，经过围棋的训练，他已经知道考虑下一步对手可能干什么，这是不是一个很大的进步呢？